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时间说慢也快，一转眼又到了要高考的时间了，这年高考的时间和去年相同，今年我们幸运在自己的上学的高中考试，不用再跑别的学校了。考试那三天，却是下了三天的大雨，给我们行动带来不方便，相对高考来说，都是小事一桩。考试中，印象深刻的就是考物理科目，觉得交完卷子后，所有题目都答完了，但又都答不彻底，那种感觉特别别扭。从考场出来，遇见了我们的物理老师，也是我应届时候的班主任，他问我，你估计自己的物理分数是多少，我诧异而羞愧的说，估计能得六十多分，就不错了，如果从这科看今年高考，又似乎要成问题，但出乎我意料的是，物理老师却脸露喜色，对我连连说，不错、不错！并说如果真能如此，那你的这课成绩算不错了。原来一九八七年的物理，算所有科目里最难的一次，拿我们的行话说，就是“偏题”严重。回到宿舍和同学谈起感受，都是对物理垂头丧气，这反而使我得到了少许的安慰。反正要难，大家都难，也就不想那么多了，集中精力，考好后面还剩余的几科。还有一个科目，就是数学考试，期间也发生了惊心动魄一件事情，真有点劫后余生的情形：最初，数学考试从头到尾，还比较正常在作答，但后面几道大题，由于我时间分配不是很合理，最后一道大题目，在近交卷子八分钟不到的时间，还没有做答，其他的题目的检查，也没有时间了。我的脑袋一下大了一圈，但很快我就强迫自己平静下心情，快速将这道二十分的题目通读了一遍，按照常理，如果要采用正规的证明方法，那是无论如何都没法做完的，题量就大。此刻，突然脑海里闪现出了一种想法，这道题目肯定是为灵活思维，和拉开学生分数才设计的，因为历来考试最后的大题目，都很抽象或者难度大，对于这题目的切入点，我忽然想到了数学证明方法里的反正法，要是使用规整的证明，必然很多情况都要一一去论证，但如果从它们的反面，去驳倒不成立的一种假设，也就确立了原来命题的正确性。我突然来了精神，顺着这个思路从头到尾刷刷，居然在五分钟不到的时间里，作答完了这个题目，再看距离交卷响铃还不到两分钟，想想，也确实惊出了一身冷汗。
等最后一天的最后一门考试，生物结束后，下午阴雨也停了，西面天空，逐渐太阳也出来了，天气也恢复了夏日的闷热，但温度当日也还比较低。考完当天下午，离开教室后，学校里，就已经开始在教学大楼前面空地上，售卖五元一套各科标准答案，我也顺手买了一套，因为一则要对正标准答案，自己先估计个总分数，三天后，依然是返回学
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